Reunião com as supervisoras (Ma, Me, Mi)

 

https://br.pinterest.com/pin/ em 21/03/21

Na versão das professoras superpoderosas e carinhosamente chamadas de Ma, Me, Mi por nossos coordenadores, as supervisoras, Mércia, Mítia e eu (Maria) nos reunimos no último dia 15/03/2021 para discutirmos os planos anuais de aulas dos nossos alunos tanto da rede estadual quanto municipal, conhecermos como se deu o planejamento inicial das atividades e roteiros de aula em reunião com diretores, professores e coordenadores pedagógicos das nossas respectivas escolas. Nesse momento, também, decidimos como seriam feitas as apresentações por cada uma de nós, da dinâmica de retorno às aulas remotas de 2021 aos nossos Pibidianos e coordenadores do Pibid. Foram momentos muito proveitosos e de reflexões sobre o contexto de nossas aulas durante a pandemia e os desafios advindos delas.

 

 As resenhas dos livros A elegância do ouriço e do Incolor Tsukuru Tazaki e seus anos de peregrinação

             

 

A proposta de leitura do livro a Elegância do ouriço e do Incolor Tsukuru Tazaki e seus anos de peregrinação foram atividades realizadas com muito sucesso por todos e em especial por nossos pibidianos que com muito capricho preparam um booktuber que disponibilizo para vocês nos links a seguir. Ah, não se esqueçam de visitar os blogs dos pibidianos e conferir suas publicações!!

 

https://diariopibidtalita.blogspot.com/2021/02/a-elegancia-do-ourico-muriel-barbery.html

https://youtu.be/aPrqB1L3a2k

https://cajueiropibid.blogspot.com/2021/02/resenha-do-livro-o-incolor-tsukuru.html?m=1

https://pibidletrasmariaivanicleide.blogspot.com/2021/02/resenha-critica-elegancia-do-ourico.html

https://youtu.be/ZsjYho4VVdc

https://graziandonopibid2020.blogspot.com/2021/02/das-resenhas-dos-livros-o-incolor.html

https://napibidiana-elaescreve.blogspot.com/2021/02/critica-o-incolor-tsukuru-tazaki-e-seus.html

https://eualmirista.blogspot.com/2021/02/resenha-do-livro-elegancia-do-ourico.html?m=1

https://analuapibid.blogspot.com/2021/02/a-elegancia-do-ourico-resenha-literaria.html

 

 

 

ALGUMAS REFLEÕES E QUESTIONAMENTOS SOBRE AS AULAS “HÍBRIDAS”

 

fonte google  em 20/03/2021 https://www.google.com.br/search?q=o+que+%C3%A9+ensino+hibrido+na+pandemia&tbm

Tenho vivido nesses últimos dias um grande desafio como professora. Leciona há mais de dez anos em escola pública e privada de meu estado e confesso que nunca fui tão desafiada como agora com a demanda das aulas online e presenciais tão comumente e erroneamente denominada pelas escolas país a fora, principalmente as da rede particulares, de ensino híbrido. Não entendo como pode ser chamando de híbrido o formato de aula em que há parte dos alunos, de uma mesma sala de aula, assistindo as aulas de forma online (em casa) enquanto a outra parte assisti as a aula de forma presencial, visto que a definição de ensino híbrido é um composto de modelos de aulas que tira proveito dos recursos digitais para o processo de ensino aprendizagem, visando à personificação da aprendizagem presencial do aluno e não o que acontece nesse momento nas salas de aula.

Nesse sentido, deixo com vocês alguns questionamentos que faço sempre que me deparo com o desafio de dar aulas aos alunos presentes em sala e alunos online ao mesmo tempo e que, certamente, provocarão algumas boas reflexões, a exemplo de:   Como conciliar essas duas formas diferentes de aprender e ensinar? Como dar conta dos dois grupos de alunos, sendo que os dois exigem do professor habilidades diferente e que, em teoria, deveriam ser aplicadas ao mesmo tempo (aula síncrona)? E que tipo de nomenclatura é essa que as escolas vêm adotando para dizer aos pais que estão oferecendo o ensino híbrido e presencial? É necessário estabelecer definições para esses dois termos (ensino híbrido e presencial)? E que metodologia de trabalho pedagógico usar que atendam aos dois grupos de alunos, tanto os online quanto os presenciais?  O professor dará conta de tanto trabalho?

Ufa!! São tantas dúvidas que, com certeza, serão respondidas à medida que formos lendo, dialogando, vivenciado e experimentando as demandas do atual contexto de ensino aprendizagem. 

 

 

 

 

6º encontro: Nossas próximas atividades

                       Começamos nosso encontro com as boa vindas de nosso querido professor Luiz Fernando Gomes que nos deixou a saber das próximas atividades. No primeiro momento assistimos mais alguns vídeos resenhas do livro O filho de mil homens, mais uma vez nos emocionamos com as experiências e criatividades dos nossos bolsistas ao nos relatarem suas leituras sobre a obra que eu super indico.

                     Em seguida a fala da, também querida, professora Andrea trouxe-nos mais algumas reflexões sobre o letramento social, questões mais teóricas metodológica sobre esse assunto que nos faz refletir sobre o cotidiano escolar e nosso fazer pedagógico. Discutimos sobre letramente social, etnografia e concepção de língua/linguagem.  

                      Continuamos conversando sobre nosso projeto de leitura e da sugestão de mais dois livros: "A elegância do ouriço de Muriel Barbery (por sinal, já comecei minha leitura por ele, mas ainda é cedo para dar meu parecer !!!) e O incolor Tsukuru Tazari e seus anos de peregrinação de Haruki Murakami. As tarefas continuam, uma delas é criar um vídeo resenha sobre um desses livros que deve ser  apresentado nos próximos encontros. A segunda tarefa solicitada foi para que assistíssemos ao filme Xingu, a fim de entendermos melhor o que é etnografia e como se aplica aos estudos da linguagem na intenção de compreendermos como se dão as investigações etnográficas em sala de aula.

                           

                            

 

Resenhas: O filho de mil homens de Walter Hugo Mãe

 

         Vale a pena conferir as resenhas feitas pelos nossos booktubers pibidianos sobre o livro O filho de mil homens de Valter Hugo Mãe, escritor português que nos emociona com seu livro cheio de descrições poéticas e reflexivas sobre o amor incondicional que o personagem Crisóstomo e tantos outros da obra buscam preencher, pois lhes faltam a metade do todo para se sentirem completos.

         Essa obra foi uma das melhores que li e que mais me emocionou. Deixo com vocês um pouquinho dessas resenhas e peço que busquem as outras nos blogs dos nossos pibidianos. Você vai se surpreender com a criatividade deles, assim como eu!!!!

                             

5º ENCONTROS DE BOLSISTA PIBIANOS

            Olá queridos, hoje foi nosso 5º encontro com bolsistas, supervisores e coordenadores do Pibid 2020. Estamos ansiosos, pois chegava a hora das apresentações dos nossos "booktuberes". O encontro foi bastante proveitoso, assistimos a alguns vídeos resenhas sobre o livro O filho de mil homens. Podemos perceber a emoção e a criatividade de cada um dos nossos pibidianos ao relatarem suas experiências de leitura. Quero deixar aqui com vocês alguns trechos desse livro de Walter Hugo Mãe que nos deixou com esperança de nos sentimos completos quando estamos em contato com o outro que pode nos pertencer por laços de amor, independente de nossas escolhas, defeitos, qualidades e laços sanguíneos . 

"O amor é uma atitude, uma predisposição para amar ao outro sem querer nada em troca"

" Todos nascemos filhos de mil pais e mais mil mães e a solidão é sobretudo a incapacidade de ver qualquer pessoa como nos pertencendo para que nos pertença de verdade e se gere cuidado mútuo".

                                                                                                                   Walter Hugo Mãe

 

O Podcast em sala de aula, outro gênero novos desafios: algumas reflexões

 

            Tive a oportunidade de receber dos nossos coordenadores, professor Luiz e professora Andrea, um material com texto e exemplos riquíssimos sobre o uso do Podcast em sala de aula. Após lê-lo, descobri como essa ferramenta digital pode favorecer o desenvolvimento de novas metodologias de trabalhos pedagógicos tão necessários aos dias atuais.

            Os arquivos em áudio podem se constituir numa boa ferramenta para desenvolver a criatividade, colaboração e oralidade dos alunos na criação de conteúdos pedagógicos. O Podcast arquivo de áudio e ou vídeo em formato digital é transmitido pela internet e traz para sala de aula o trabalho com a oralidade tão esquecido por muitos de nós professores; é feito para ser ouvido em qualquer tempo e lugar e consumido enquanto se realiza outras atividades também. Essa ferramenta   está cada dia mais inserida no cotidiano de nossas vidas e representa uma grande oportunidade de aproveitar seus recursos para explorar conteúdos pedagógicos com nossos alunos por meio de gravações e audições, dando vez e voz aos alunos, permitindo o desabrochar de seu protagonismo e criatividade   que pode tornar a atividade educativa muito mais prazerosa e efetiva.

            Entre os diversos benefícios do uso dessa ferramenta digital está a possibilidade de os alunos se tornarem não somente consumidores de informações, mas também produtores de conteúdos digitais. Há diferentes software gratuitos como Audacity que podem ser baixados e usadas offline, ou seja, sem a conexão com a internet, pelos alunos na criação de seu podcast, facilitando assim aquelas escolas, professores e alunos que não dispõem sempre da internet em sala de aula ou em casa. As possibilidades são inúmeras para o uso do Podcast tanto pelos professores quanto pelos alunos e, certamente, será umas das atividades que pretendo desenvolver com meus alunos.