10ª Reunião da supervisora e do pibidianos 

 

Discutimos os resultados alcançados na última aula com os alunos e chegamos à conclusão de precisaríamos de novas estratégias de atividades para alcançarmos aqueles alunos que não realizaram as atividades solicitadas na aula anterior sobre a produção do gênero propaganda e publicidade. Por esse motivo, concordamos que no próximo encontro com as turmas faríamos uma atividade, oficina, de produção de uma propaganda ou do texto publicitário. A ideia é que os alunos separados em grupo e a partir de uma situação problema em que terão que produzir um texto multimodal que explore o gênero propaganda e publicidade, seja realizado de forma colaborativa. Concordamos que, em dupla, os bolsistas elaborarão atividades que envolvam os alunos em atividade de produção e colaboração.

 

 

 

5º encontro dos pibidianos com as turmas 

 

Começamos nossa aula com as boas-vindas a todos os participantes em sala e em seguida demos início a aula apresentando às turmas as novidades planejadas pelos bolsistas para nossas próximas aulas.

O dia tão esperando em que apresentaríamos a nossa revista digital aos alunos chegou e eles puderam opinar mais uma vez sobre como será a “cara” dela, dando sugestões de postagem e de como poderíamos melhorá-la. As bolsistas Ana, Talita e Almirista fizeram a apresentação da revista digital e do perfil dela no Instagram. Os alunos puderam participar desse momento através de uma votação pelo google formulário.

A maioria dos alunos presentes na aula decidiu pelo nome e cara da revista que ficou como mostrado na imagem a seguir.

 

          A revista digital pode ser visitada e seguida pelo link a baixo.

        https://instagram.com/escolaecotidiano?utm_medium=copy_link

 Notamos bastante empolgação das turmas ao participar da elaboração e criação de nossa revista. Imediatamente após o lançamento, alguns alunos começaram a nos enviar suas artes, desenhos, música e textos, a fim de que pudéssemos publicá-los lá.  Na sequência, conversamos sobre a primeira atividade que as bolsistas Graziela e Maria haviam preparado para aquela aula.

Explicamos que o assunto seria importante para eles e que faria parte das sessões da revista digital.

 

Como o tema proposta para aula foi propaganda e publicidade, a bolsistas prepararam um Power point e apresentaram às turmas, iniciando os questionamentos sobre os temas e os diferenciando. A participação e engajamento da turma foi bastante satisfatório.

 

 

O material apresentado nessa aula pode ser conferido no link a seguir. https://docs.google.com/presentation/d/1W8I8J_IY_1RNL1evoeiA4T6eHvOv4UPE/edit#slide=id.p1

Ao final combinamos com os alunos sobre o envio das atividades de produção de uma propaganda ou publicidade. Aguardaremos os próximos encontro para ver o resultado da aula de hoje.

 

 

 

     9º Reunião da supervisora e do pibidianos 

 

Hoje conhecemos, finalmente, a nossa revista digital, conversamos sobre como se dará a apresentação dela aos alunos e como estamos ansiosos para começarmos a publicar as produções e trabalhos dos alunos. Como dito anteriormente, essa revista foi pensada para as turmas e a escolha do nome, slogan e todo o designer foi planejado pelos pibidianos juntos com os alunos. A partir de agora, todas as atividades, textos, recados, curiosidades e muito outras informações sobre as aulas de português serão disponibilizadas em nossa revista digital. Queremos garantir que esse também, seja um espaço em que os alunos terão vez e voz para cada atividade que produzir.

Deliberamos nessa reunião a participação de cada bolsista nas próximas aulas. Almirista, Ana e Talita ficaram reesposáveis por apresentar a revista digital aos alunos. Também deliberamos sobre a atividade a ser executada pelas pibidianas Graziela e Maria. Contamos com a participação de todos e assim como uma engrenagem, nossa turma tem se mostrado muito alinhada com as propostas e ações do subgrupo.

 

 

8ª reunião com os bolsistas (17/05/2021)

Nosso momento de planejamento é sempre muito aguardado, pois é o tempo de trazer as ideias e plano de ação elaborado ao longo da semana. Nesse sentido, podemos ouvir o que os pibidianos nos trouxeram de ideias de suas atuações nas próximas aulas e ajustar os nossos passos.

Uma das propostas analisadas foi a da criação da nossa revista digital em que poderemos publicar todas as atividades de produções dos alunos, para isso concordamos em trabalhar com gêneros que circulam os jornalísticos. Como havia combinado com os pibidianos que cada um se ajuntaria em dupla para pensar quais ações dentro de nossa proposta do jornal digital colocaria em prática com as turmas, nessa reunião cada dupla fez a apresentação dos seus planos de ações e de como atuariam nas aulas online.

Foi decidido que o primeiro gênero a ser apresentado e trabalhado com as turmas seria a das bolsistas Graziela e Maria Ivonicleide sobre a propaganda e o texto publicitário.

Decidimos por iniciar por esse gênero porque se aproxima as festas juninas e, nesse sentido, os alunos poderiam ter a oportunidade de produzirem suas próprias propagandas e publicidade para a divulgação de produtos juninos comercializados pela comunidade.

 

 

                   REUNIÃO GERAL DIA 12/05/2021

 

                    Continuamos com as apresentações dos subgrupos das supervisoras Mércia e Mitia. Pudemos conhecer um pouco mais das atividades desenvolvidas por nossas colegas e de como os bolsistas estão empolgados e ativos em suas participações no PIBID. Consideramos esses momentos bastante proveitosos e oportunos para trocarmos ideias e conhecimentos. As experiências compartilhadas têm nos motivados e trazido novas propostas para o nosso grupo também. A fala dos pibidianos em apontar a participação e engajamento das turmas no projeto nos mostra que as atividades elaboradas e executadas dentro do programa são bem aceitas e precisam continuar.

 

7ª Reunião com os bolsistas (03/05)

 Em nosso sétimo encontro, pudemos conversar sobre o parecer dos pibidianos em suas participações ativas na última aula síncrona com as turmas, refletimos sobre o momento ímpar de desenvolver em aula todas as atividades planejadas e executadas por eles. Pude ouvi-los e entender como se sentiram, do nervosismo e frio na barriga que passa todo professor em seu primeiro dia de aula.

A partir das respostas dadas pelos alunos aos pibidianos através da atividade realizada na última aula, concordamos que chegara a hora de colocar em prática os planos de ações elaborado por cada bolsista.

Concordamos que os bolsistas deveriam se dividir em dupla para elaborar e executar as atividades baseadas nos conteúdos, temas e assuntos de interesse das turmas e proposto por eles anteriormente.

Como as próximas duas semanas serão de atividade avaliativa e recuperação final para as turmas, decidi que os pibidianos deveriam ter esses mesmos dias para elaboração, estudo e criação de material didático pedagógico a ser aplicado por eles nas próximas aulas síncronas. Ficamos acordado que os planos de ações de cada dupla deveriam ser divididos em duas etapas para duas semanas de aulas, uma em que fosse apresentado o conteúdo e sedimentação do conhecimento e outra para a produção de material escrito e baseado na proposta do multiletramento, ou seja, em que o aluno pudesse, efetivamente, participar de atividades de leitura e produção de textos multimodais que seriam posteriormente publicados em nossa revista digital.